Число нью-йоркских школьников, проживающих во временном жилье, по официальным данным властей, возросло примерно на 3%. Это пугающий показатель для американской общественности, причем даже не учитывающий тысячи детей-мигрантов, недавно поступивших в школы «Большого яблока».
Почти каждый десятый ученик в Нью-Йорке жил в приютах, вместе с другими семьями, либо в машинах, заброшенных зданиях или прямо на улице, поскольку городу катастрофически не хватает доступного жилья. Представленные нью-йоркскими властями данные не учитывают бездомных детей-мигрантов, не так давно массово прибывших в город.
Бездомные школьники
Число учащихся, проживающих где придется, за последние семь лет превысило шестизначную цифру, что создает серьезные проблемы для администрации мэра Эрика Адамса. Его администрация лихорадочно пытается придумать, как помочь детям оправиться от потерь в обучении из-за пандемии, а также интегрировать в учебный процесс свыше 6 000 новых бездомных школьников, записавшихся в городские школы за последние четыре месяца.
Подавляющее большинство новых учеников – иммигранты из Центральной и Южной Америки, доставленные в Нью-Йорк из Техаса автобусами после того, как они пересекли американо-мексиканскую границу. Эта волна детей создала проблемы для системы образования, с которой студенты-иммигранты обычно испытывают трудности.
«Если хотим разорвать этот межпоколенческий цикл бедности и бездомности, мы должны убедиться, что уделяем приоритетное внимание обучению школьников, проживающих во временном жилье», — заявила Дженнифер Прингл, глава НКО «Ученики во временном жилье». «Результаты на сегодня просто ужасают, и без скоординированного целенаправленного ответа мы не увидим изменений».
Если в других крупных городах США уровень бездомности среди школьников примерно равный – в Лос-Анджелесе, к примеру, он составляет 11% – огромные размеры Нью-Йорка ставят проблему в иной масштаб. Число бездомных нью-йоркских учащихся возросло с примерно 78 000, зафиксированных десять лет назад, до более чем 114 650 на пике в 2018 году, что почти соответствует числу обучающихся во всех государственных школах Филадельфии.
Около 30 000 школьников в 2021-м жили в приютах Нью-Йорка. Порядка 69 000 детей были помещены в другие семьи, а 5 500 оставшихся подростков проживали в автомобилях, в парках или в заброшенных зданиях, и поэтому, очевидно, имели меньший доступ к соцуслугам и другим видам помощи, предоставляемым нью-йоркской системой приютов.
Необразованное поколение школьников
Многие ученики, живущие во временном жилье, столкнулись с ошеломляющими образовательными проблемами во время пандемии, поскольку им не были доступны такие важные услуги, как консультирование преподавателей. Некоторым пришлось посещать занятия удаленно из приютов, где отсутствовал надежный доступ в Интернет.
В прошлом году порядка шести из каждых десяти бездомных детей, живущих в приютах, были определены школьными администрациями как «хронически отсутствующие», что означает пропуск этими учащимися не менее 10% из числа дней учебы, что более чем вдвое превышает показатель их сверстников, имеющих постоянное жилье.
Между тем даже в обычные учебные годы бездомные школьники часто сталкивались с трудностями, когда им приходилось далеко добираться до своих школ или часто переводится в новые учебные заведения при изменениях жизненной ситуации, хотя федеральный закон позволяет им не менять школу при переезде.
Регулярные потрясения отрицательно сказываются на успеваемости: лишь 60% бездомных учеников старших школ, проживающие в приютах, способны закончить учебу за четыре года и получить аттестат. Их показатель отсева из средней школы троекратно выше, чем у детей, имеющих постоянное жилье.
В этом учебном году в школы Нью-Йорка поступило более 6000 новых бездомных учащихся, среди которых не менее 5500 – только что прибывшие дети-мигранты, живущие в приютах и ставящие перед системой образования новые задачи. Для большинства несовершеннолетних мигрантов-латиносов английский – новый язык. В связи с этим нью-йоркские школы изо всех сил пытаются найти достаточно число двуязычных учителей и соцработников, чтобы удовлетворить потребности новых обучающихся.